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Archives Mensuelles: février 2013

Les fiches

Les fiches demandées par notre commanditaire sont terminées ! Ces fiches présentent simplement et de manière résumé trois thèmes importants à présenter pour toute initiation aux FabLabs : Les Fablabs, les Creative Commons et Arduino.

Ci-dessous, un petit aperçu des fiches en question :

fiches

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Publié par le 17 février 2013 dans 3. Fiches, Définitions

 

Crée ton FabLab ! – les contenus

Dans cet article, vous trouverez les contenus des 12 cartes Projet et des 52 cartes Hasard tels que nous les avions finalisés avant la mise en page. Pour des raisons pratiques, certains contenus ont depuis été abrégés. Cependant, si vous souhaitez créer votre propre version du jeu, ceci pourrait donc vous intéresser :

Les 12 cartes Projet

1. Un étudiant architecte vous rend visite, ayant entendu parler des FabLabs à l’université. Il souhaite modéliser un projet grâce à votre imprimante 3D.

Spécialiste : informaticien
Lieu : école
Machines : 1 imprimante 3D, 1 ordinateur
Matériels : 1 bobine de fils 3D, 1 composant électroniques
Temps : 9 semaines

2. Un professeur de technologie du collège voisin vous demande d’organiser un atelier de découverte pour 12 de ses élèves.

Spécialiste : animateur
Lieu : école
Machines : 1 ordinateurs, 1 imprimante 3D
Matériels : 1 ‘cartes Aduino’, 1 composants électroniques, 1 bobine de fil 3D
Temps : 13 semaines

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Crée ton FabLab ! – session de test


Le 30 janvier 2013, nous nous rendons à la Forge des Possibles pour une après-midi de test de notre jeu avec des personnes qui ne sont pas familières de notre projet. C’est donc une totale découverte, qui nous permettra de mieux cibler ce qu’il nous faut encore améliorer avec de pouvoir finaliser le « Crée ton FabLab ! ».

test 1 - plateauschéma du plateau de jeu utilisé lors de la session

Au début du jeu, on nous annonce que celui-ci semble plutôt réaliste et correspond à la réalité des FabLabs (beaucoup de composants électroniques et de quincaillerie par exemple). Les joueurs se révèlent très vite enthousiasmés par les projets : bons points pour nous et surtout grand soulagement !

test 1 - jetonsmodèles de cartes, jetons et indicateur temps utilisé lors de la session

Rapidement, les joueurs développent une stratégie de jeu, indispensable à la réalisation des cartes Projet et se rendent compte qu’il vaut mieux ne pas en piocher dès le premier tour car sans avoir déjà des jetons Matériel devant eux, ils se retrouvent à cours de temps et ne parviennent pas à terminer dans les temps !

La première partie se fini en 17 unités-semaine, c’est donc une partie gagnée en un peu plus de trois quart d’heure, ce qui correspond à ce que nous avions jusqu’alors envisagé.

Avant de passer à un nouveau test, petit brainstorming sur la partie jouée au cours de laquelle Yannick Gautron suggère de tester une partie au cours de laquelle les cartes Projet sont jouées communément au milieu du plateau : chacun peut mettre du Matériel dessus, et quand la carte est complète, la personne dont c’est le tour se déplace pour l’achever si le spécialiste n’est pas disponible dans le temps imparti. Dans cette version, la contrainte pour placer des jetons Matériel sur la carte Projet serait d’être obligatoirement dans le FabLab. Cette idée nous semble envisageable sans trop de modifications et, en étant peut-être moins stratégique, serait plus coopérative et plus abordable pour les enfants.

cartes02-01modèles de cartes Projet & Hasard utilisées au cours de la session

Nous testons donc une nouvelle fois le jeu avec ces règles alternatives. La partie est gagnée en 25 unités-semaine sur 29 (deux semaines de délai avaient été obtenues au cours du jeu), c’était donc juste mais c’est aussi le but du jeu : se battre contre le temps ! La partie a duré un peu plus d’une demi-heure, durée raisonnable pour un public plus jeune donc.

Les retours sont enthousiastes là aussi, même si les joueurs n’ont pas trouvé une version spécialement plus simple que l’autre.

Nous retenons aussi quelques idées supplémentaires :

  • faire une fiche récapitulative, sur un mémo par exemple, de ce que l’on peut faire durant un tour (piocher une carte, puis les trois actions possibles, avancer l’indicateur temps de la partie et celui des cartes Projet),
  • clarifier certaines explications dans la règle : « les cartes échage impliquent-elle un troc ou un don ? », passage des matériels posés sur la carte Projet quand celle-ci est transmise à un autre joueur.

Grace à cet après-midi, nous sommes donc rassurées de voir que nous sommes bel et bien dans la bonne direction pour la réalisation de ce jeu coopératif. Les retours sont positifs et peu de modifications majeures sont suggérées. Nous notons une lacune majeure cependant : la difficulté que pose les curseurs temps, il ne faut pas oublier de les avancer ! Techniquement, nous ne pourrons cependant pas envisager d’autre solution, nous devrons donc faire en sorte que cela soit suffisamment rappelé au cours de la partie.

Après un brainstorming sur le déroulement de cette journée, nous décidons d’utiliser la règle testée dans un second temps comme règle principale de « Crée ton FabLab ! » puisqu’elle s’avère plus adaptée au public visé (à partir de huit ans). Cependant, nous conserverons la première version comme règle alternative ; elle est un peu plus difficile, nécessite plus de stratégie et permettra de toucher un public plus large.

Pour conclure enfin, merci à tous les participants pour avoir donné de leur temps afin de nous aider !

 

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